110年5月17日 華嚴推廣中心-桌遊師資培訓課程緣起
                                                                                         撰文者:陳泓學老師
       我是一位桌遊工作者,熱衷於帶領人們體驗桌遊迷人的世界,讓學員從中經驗自身的成長。過去有四年時間在臺灣知名桌上遊戲公司負責教學工作,今年有幸與僑愛佛教講堂結緣,謝謝教務處大家的信任,讓我能抱著服務與分享的初心,將桌遊的美好價值帶往大溪。
 
       桌上遊戲,現在大家口中常說的「桌遊」,已經有五千年的歷史,遊戲的演進與各時代人們的思想、身心狀態、智能展現一路相輔相成。成為當今文化中被重視的生活娛樂,除了桌遊具備豐富主題和遊戲性,遊戲體驗互動中的重要意涵,值得大家一同來瞭解。
 
  首先,我們先想想一個重要的問題-
『在這個數位遊戲爆發的年代,為何桌上遊戲仍能有一席之地?』
       我們身處在人人依賴螢幕的數位虛擬時代,網路上各類型的資訊爭相吸引使用者目光,透過智慧型手機,各類型網路平台、應用程式每天按時段發送通知,人們在資訊疲勞轟炸下,形塑出逐漸麻木的使用習慣,這意味著更久的網路使用時間,和更容易接收資訊的被動狀態。常常時間就在不知不覺中虛耗消失,個人如何謹慎分配專注力資源成為重大考驗。與過去傳統社會不同,這是個私人領域高築城牆的時代,現實生活所需要的人際支持、療癒與挑戰,有意無意間,從個人時間分配裡逐漸的減少。所幸,人類天性嚮往新奇好玩的事物,正是這份玩心使人跨越各種生活限制,桌遊設計裡常見到給予積極的玩家正向回饋,在展現個人能力中得到成就感,並得到活化人際關係的機會,補充內在精神所需食糧,『桌遊存在於現代社會的重大意涵有別於虛擬數位遊戲,桌遊提供一種知性且真實的娛樂選擇,從許多遊戲機制和人際互動密不可分的狀況看來,不難想像它的獨特性。』
 
       近十年來,在玩家和各界團體的努力下,桌遊在臺灣的能見度明顯提升,桌遊店數量增加、網路群募平台中桌遊成為熱門項目、電視新聞和自媒體都能輕易搜尋到桌遊的相關介紹。桌遊適齡適性的功能,使其被應用在學校教育、醫院診所、社福團體...等跨領域的專業工作中。
 
       僑愛佛教講堂今年首次開設「桌遊師資培訓課程」,為暑假的桌遊營隊做準備。課程從體驗經典遊戲開始,逐步教導學員安排適齡適性的教學活動,透過小組腦力激盪和教學演練,建立學員堅定、明確、耐心的專業態度。帶領學員看見透過設計,生活有變得更有趣的可能,這是我希望傳達給學員的精神,也是這堂課程的設計核心,人類天生都有創造的能力,就如藝術不能被規範和定義,遊戲的快樂因子也能延伸到生活其他層面,這份『認真玩』的心,我深切盼望在僑愛佛教講堂-這塊具備良善沃土的地方萌芽。
 
        從培訓課程開課第一天,學員們的專注力就讓人印象深刻,大部分人都是第一次接觸桌遊,年紀橫跨學生到退休人員,混齡的課程在我過去的經驗,即使透過完善的教學引導,仍有許多未知的不確定性。然而在教學過程中,我看見學員對課程體驗抱持開放,於是笑聲成了我們給彼此最好的禮物,遊戲種類從平易近人的兒童遊戲、家庭遊戲、派對遊戲,到較為複雜難通的策略遊戲,規則像是一個又一個充滿挑戰的迷宮,探索過程中大家想到問題就討論,小組夥伴之間彼此給予回應和支持,凝聚出一個安心面對挑戰的氛圍。
 
     
        在幾次分享中,能看見「年輕」並不是由年紀決定,而是有足夠好奇和投入鑽研的創造力體現,身為教學引導者,我珍惜呵護這些課堂火花,我希望學員知道自己值得擁有舞台,在桌遊解說幫助卡的作業呈現中,各組邀請優秀的「創作者」上台,雖然有些害羞和生澀,學員對於自己設計的工具都能清楚闡述,即使設計面上還有不盡善之處,大家能看見彼此的潛能才是更有價值的事,而我樂見這些學員未來的成長,也期待與他們一同將桌遊「同感共樂、積極思考」的快樂因子帶給更多的人們。
 
 
       「讓大家看見好玩的事情正在發生。」對僑愛佛教講堂而言,這次桌遊師資培訓課程只是一個起點,除了今年暑假期間開辦的桌遊營隊,講堂同時積極設置桌遊的遊戲專屬空間,交由專人管理,預計將對外開放提供桌遊體驗,期盼成為社區居民聯絡情感的好去處,配合未來開辦的各類型遊戲課程,連結更多具備玩心,且有服務熱情的創意人才,建立社群一齊挑戰更多趣味十足的工作,達到富饒地方生活圈的目的。
 
 

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