110年5月17日 華嚴推廣中心-桌遊師資培訓課程緣起
撰文者：陳泓學老師
我是一位桌遊工作者，熱衷於帶領人們體驗桌遊迷人的世界，讓學員從中經驗自身的成長。過去有四年時間在臺灣知名桌上遊戲公司負責教學工作，今年有幸與僑愛佛教講堂結緣，謝謝教務處大家的信任，讓我能抱著服務與分享的初心，將桌遊的美好價值帶往大溪。
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桌上遊戲，現在大家口中常說的「桌遊」，已經有五千年的歷史，遊戲的演進與各時代人們的思想、身心狀態、智能展現一路相輔相成。成為當今文化中被重視的生活娛樂，除了桌遊具備豐富主題和遊戲性，遊戲體驗互動中的重要意涵，值得大家一同來瞭解。
首先，我們先想想一個重要的問題-
『在這個數位遊戲爆發的年代，為何桌上遊戲仍能有一席之地？』
我們身處在人人依賴螢幕的數位虛擬時代，網路上各類型的資訊爭相吸引使用者目光，透過智慧型手機，各類型網路平台、應用程式每天按時段發送通知，人們在資訊疲勞轟炸下，形塑出逐漸麻木的使用習慣，這意味著更久的網路使用時間，和更容易接收資訊的被動狀態。常常時間就在不知不覺中虛耗消失，個人如何謹慎分配專注力資源成為重大考驗。與過去傳統社會不同，這是個私人領域高築城牆的時代，現實生活所需要的人際支持、療癒與挑戰，有意無意間，從個人時間分配裡逐漸的減少。所幸，人類天性嚮往新奇好玩的事物，正是這份玩心使人跨越各種生活限制，桌遊設計裡常見到給予積極的玩家正向回饋，在展現個人能力中得到成就感，並得到活化人際關係的機會，補充內在精神所需食糧，『桌遊存在於現代社會的重大意涵有別於虛擬數位遊戲，桌遊提供一種知性且真實的娛樂選擇，從許多遊戲機制和人際互動密不可分的狀況看來，不難想像它的獨特性。』
近十年來，在玩家和各界團體的努力下，桌遊在臺灣的能見度明顯提升，桌遊店數量增加、網路群募平台中桌遊成為熱門項目、電視新聞和自媒體都能輕易搜尋到桌遊的相關介紹。桌遊適齡適性的功能，使其被應用在學校教育、醫院診所、社福團體...等跨領域的專業工作中。
僑愛佛教講堂今年首次開設「桌遊師資培訓課程」，為暑假的桌遊營隊做準備。課程從體驗經典遊戲開始，逐步教導學員安排適齡適性的教學活動，透過小組腦力激盪和教學演練，建立學員堅定、明確、耐心的專業態度。帶領學員看見透過設計，生活有變得更有趣的可能，這是我希望傳達給學員的精神，也是這堂課程的設計核心，人類天生都有創造的能力，就如藝術不能被規範和定義，遊戲的快樂因子也能延伸到生活其他層面，這份『認真玩』的心，我深切盼望在僑愛佛教講堂-這塊具備良善沃土的地方萌芽。
從培訓課程開課第一天，學員們的專注力就讓人印象深刻，大部分人都是第一次接觸桌遊，年紀橫跨學生到退休人員，混齡的課程在我過去的經驗，即使透過完善的教學引導，仍有許多未知的不確定性。然而在教學過程中，我看見學員對課程體驗抱持開放，於是笑聲成了我們給彼此最好的禮物，遊戲種類從平易近人的兒童遊戲、家庭遊戲、派對遊戲，到較為複雜難通的策略遊戲，規則像是一個又一個充滿挑戰的迷宮，探索過程中大家想到問題就討論，小組夥伴之間彼此給予回應和支持，凝聚出一個安心面對挑戰的氛圍。
在幾次分享中，能看見「年輕」並不是由年紀決定，而是有足夠好奇和投入鑽研的創造力體現，身為教學引導者，我珍惜呵護這些課堂火花，我希望學員知道自己值得擁有舞台，在桌遊解說幫助卡的作業呈現中，各組邀請優秀的「創作者」上台，雖然有些害羞和生澀，學員對於自己設計的工具都能清楚闡述，即使設計面上還有不盡善之處，大家能看見彼此的潛能才是更有價值的事，而我樂見這些學員未來的成長，也期待與他們一同將桌遊「同感共樂、積極思考」的快樂因子帶給更多的人們。
「讓大家看見好玩的事情正在發生。」對僑愛佛教講堂而言，這次桌遊師資培訓課程只是一個起點，除了今年暑假期間開辦的桌遊營隊，講堂同時積極設置桌遊的遊戲專屬空間，交由專人管理，預計將對外開放提供桌遊體驗，期盼成為社區居民聯絡情感的好去處，配合未來開辦的各類型遊戲課程，連結更多具備玩心，且有服務熱情的創意人才，建立社群一齊挑戰更多趣味十足的工作，達到富饒地方生活圈的目的。
